Diafilm.proУчебный диафильм для закрепления темы "Степени сравнения прилагательных" в 5 классе. На примере трёх фрагментов - встречи геологов с охотником, описания озёр и поисков алмазов - демонстрирует правильное образование и использование сравнительной и превосходной степеней прилагательных, помогает избегать типичных ошибок в их употреблении.

Кадр 1
ДИАСИЛЬМ студия

Кадр 2
ПРИЛАГАТЕЛЬНЫЕ. СТЕПЕНИ СРАВНЕНИЯ Диафильм для уроков русского языка в 5-м классе

Кадр 3
К сведению учителя Задача диафильма — закрепить умение правильно образовывать степени сравнения прилагательных, уместно использовать их, предупредить некоторые характерные для учащихся ошибки (в образовании форм сравнительной и превосходной степеней, в смешении простой и составной форм, в постановке ударения). В диафильме 3 фрагмента; первый используется после знакомства учащихся со сравнительной степенью прилагательных, второй и третий — на заключительном уроке по § 41.

Кадр 4
I. Неожиданная встреча

Кадр 5
Геологи шли по тайге. Нелегким был их путь, но они, сильные и выносливые, шли упорно вперед.

Кадр 6
С каждым шагом лес становился все плотнее, гуще, деревья выше, колючки кустарников острее.

Кадр 7
С утра еще было солнечно и безветренно, но к середине дня появилась небольшая тучка, и …
Кадр 8
Посмотрите и прокомментируйте кадры 8–10. Проследите, как постепенно меняется пейзаж.
Кадр 9
Какие прилагательные и в какой форме можно использовать для того, чтобы описать цвет неба, облака,
Кадр 10
вспышки молний,
Кадр 11
порывы ветра, дождь?
Кадр 12
Ветер становился все холоднее, порывы его резче, дождь сильнее.
Кадр 13
И плохо пришлось бы геологам в такую непогоду, если бы не случайная встреча.
Кадр 14
Гостеприимный охотник приютил у себя продающих путников.
Кадр 15
Домик, конечно, лучше того укрытия, которое они нашли в лесу. Почему? Используйте для ответа прилагательные в сравнительной степени. Образуйте разные формы сравнительной степени прилагательных: *удобный, спокойный, теплый, надежный*.
Кадр 16
II. Какой маршрут выбрать
Кадр 17
Отогрелись геологи, достали карту, решили уточнить названия озер.
Кадр 18
«Самое большое озеро, — начал охотник, — называется Форельнное, потому что в нем водится форель».
Кадр 19
Озеро это не очень глубокое, но вода в нем чистая и холодная, так как она стекает с гор, где круглый год лежит снег.
Кадр 20
А это озеро, поменьше, называется Темь. Может быть, потому, что вода в нем темная, почти черная, непрозрачная. Озеро очень глубокое, но рыбы в нем мало.
Кадр 21
Ну, а почему третье озеро называется Озерцо, вы, наверное, можете объяснить сами.
Кадр 22
Да, конечно. Озерцо — самое маленькое, да и самое мелкое, и вода в нем теплая. Поэтому его любят дети и охотно плещутся в нем, как рыбки».
Кадр 23
По каким признакам сравнивал озера охотник? Поясните первые два названия, используя прилагательные в составной превосходной степени.
Кадр 24
Но как же лучше добраться до Озерца? Охотник наметил два маршрута. Сравните их по длине.
Кадр 25
Но короче — это не обязательно лучшее, быстрее. Сравните эти рисунки. Почему геологи выбрали второй маршрут?
Кадр 26
Как вы думаете, какой формой: удобный или более удобный; кратчайший или более короткий—лучше воспользоваться в данном случае? Почему?
Кадр 27
III. И лиса помогла
Кадр 28
Геологи искали алмазы, которые так нужны стране. Поэтому охотник удивился, когда они спросили его, не видел ли он зеленую глину.
Кадр 29
«Зачем вам глина, ведь вы ищете алмазы!»—«А они находятса именно в зеленой глине!»
Кадр 30
Охотник внимательно стал присматриваться к берегу.
Кадр 31
«Смотрите, лисьи следы!» — «Ну и что?» — В нашей местности лисы часто роют норы в зеленой глине».
Кадр 32
«А вот вам и зеленая глина!» — «Действительно, зеленая. Спасибо, отец!»
Кадр 33
Эту легенду об открытии одного из месторождений алмазов можно услышать в Сибири.
Кадр 34
Что можно сказать об охотнике, который помог геологам? Сравните внешность охотника с внешностью начальника геологической партии. Какие прилагательные, в какой форме вы используете для ответа?
Кадр 35
Уточните по словарю значение слова «алмаз». Почему, говоря об алмазе, можно употребить прилагательные в превосходной степени?
Кадр 36
КОНЕЦ Диафильм сделан по программе, утвержденной Министерством просвещения РСФСР Автор Т. КОСТЯЕВА Художник А. ПИТЕРСКИХ Художественный редактор В. ДУГИН Редактор Т. РАЗУМОВА Д-190-83 © Студия «Диафильм» Госкино СССР, 1983 г. 101000, Москва, Центр, Старосадский пер.,7 Цветной 0-30
Пришлём код на почту — пароль не нужен
Потяните ползунок, чтобы сравнить кадр
Текущий баланс:
Выберите сумму пополнения:
Текст под кадрами распознан с самой плёнки, и местами в нём бывают ошибки. Напишите, что не так — поправим.
Похоже, вы управляете пультом. Включить TV-режим — крупный фокус и навигация стрелками?