Описание обстановки. Интерьер

Кадр 1

ОПИСАНIЕ ОБСТАНОВКИ. ИНТЕРЬЕР Диафильм для уроков развития речи в 5-м классе

Кадр 2

К сведению учителя Диафильм состоит из двух фрагментов. Первый показывает роль описания обстановки в повествовании. Он строится на иллюстрациях к произведениям В. Драгунского, А. Некрасова, В. Крапивина, А. Толстого, и его целесообразно использовать в начале работы по данной теме. Второй фрагмент поможет учащимся в самостоятельном составлении рассказа с описанием обстановки.

Кадр 3

„Я РАСПАХНУЛ ДВЕРЬ И…“

Кадр 4

Давайте знакомиться. Я тоже пятикклассник и очень люблю книги. Но вот описания, всякая там обстановка… До последнего времени я обычно пропускал эти страницы. А совсем недавно понял… Лучше все по порядку.

Кадр 5

В тот день все ребята нашего звена подклеивали в читальном зале старые, но очень любимые ими книги.

Кадр 6

Вдруг сильный порыв ветра распахнул окно, страницы книг разлетелись… Теперь перед нами встала трудная задача.

Кадр 7

Как собрать разлетевшиеся странички? Настя взяла один лист: «…комната была маленькая, тесная, и мы все время прятались за портьеру, или за шкаф, или за сундук…»

Кадр 8

в коридоре было интереснее играть, потому что возле каждой двери стояли вешалки, а на них висели пальто и шубы. Не помните, откуда это описание?

Кадр 9

До это же Мишкина квартира! Рассказ Драгунского «20 лет под кроватью». Сейчас Дениска попадет к «симпатичной старушке Ефросинье Петровне». «Я увидел раскрытую дверь и вскочил в нее…»

Кадр 10

Настя взяла следующую страницу: «На столе… в спецальной стоечке стояла модель яхты…»

Кадр 11

«На полу вместо ковра распласталась моржовая шкура с головой и с клыками, в углу валялся адмиралтейский якорь с двумя смычками ржавой цепи, на стене висел кривой меч…»

Кадр 12

Мы дружно засмеялись. Вот удивилась бы «симпатичная старушка», увидев у себя эти предметы! Нет, это же страница другой книги — «Приключения капитана Врунгеля» Некрасова.

Кадр 13

А это откуда? «Кабинет был залит ярким лунным светом. Поблескивали стеклянные дверцы шкафов и золото на переплетах…»

Кадр 14

«В глубине кабинета, на верху старинных красного дерева часов с неподвижным диском маятника стояла между двух деревянных завитушек бронзовая вазочка с львиной мордой».

Кадр 15

Старинные часы с деревянными завитушками и неподвижным диском… Ну конечно же. Эти часы видел Никита в своём сне, а теперь они с Лилей отправились их искать в кабинет дедушки.

Кадр 16

Мы продолжили свою работу. «В углу у двери прижимался к стене кособокий большой шкаф с пятнистым зеркалом. Он словно стеснялся своего неказистого вида и старался быть в тени».

Кадр 17

«Этаю! — закричал Сережа Емельянов. — Книга Крапивина «Та сторона, где ветер». Описание шкафа «неказистого вида» мне сразу запомнилось. Еще там должно быть что-то про чертежную доску». И он продолжил чтение.

Кадр 18

«А еще было три разных стула, длинная облезлая кровать, узкий диван… и широкий стол с чертежной доской». Все точно. Итак, восстановлена еще одна книга.

Кадр 19

Эта страница вызвала споры: «И вот мы пришли всем классом в цирк. Мне сразу понравилось… что кругом светло, и в середине лежит красивый ковер, а потолок высокий, и там привязаны разные блестящие качели». и Дениска и Витя Малеев очень любили ходить в цирк.

Кадр 20

И лишь иллюстрация помогла разрешить наш спор. Ну конечно же, это рассказ Драгунского «Девочка на шаре».

Кадр 21

На этом наша работа была закончена. Ребята, как вы думаете, что помогло нам найти место каждой странице? А вы знакомы с этими книгами? Расскажите, в каких художественных произведениях описания обстановки запомнились вам. Почему?

Кадр 22

Кадр 23

В школьный Музей боевой славы пришло письмо от участника Великой Отечественной войны Ивана Николаевича Коваленко.

Кадр 24

«Дорогие ребята! В вашем районе до войны жил (а может быть, живёт и сейчас) мой боевой друг, командир танкового экипажа Сергей Петров. Я не знаю его адреса и хочу, чтобы вы помогли мне найти его. В мирное время Сергей работал геологом…»

Кадр 25

В личное время Сергей работал геологом. Он рассказывал, что в его домашней библиотеке много книг по геологии и целый шифр занимаем коллекции минералов. Сергей хорошо рисовал. Карандашные рисунки с изображением всех членов нашей экспедиции он отослал домой. Приедем Сергею через 25 после "воинки" к были молодёжи. Очень надеюсь на вашу помощь. Коваленко И.Н.

Кадр 26

Ребята отправились на поиски. В адресном столе им сказали, что в городе живут 6 человек с такими именем и фамилией.

Кадр 27

Внимательно посмотрите следующие кадры. Как обстановка, детали интерьера помогли ребятам найти командира танкового экипажа? Что можно сказать о жизни и занятиях его однофамильцев?

Кадр 28

Кадр 29

Кадр 30

Кадр 31

Кадр 32

Кадр 33

Кадр 34

Представьте, что вы участвовали в этом поиске. Напишите ответное письмо Коваленко. Расскажите в нем, как проходил поиск, что помогло вам найти бывшего командира танкового экипажа Сергея Петрова.

Кадр 35

Диафильм сделан по программе, утвержденной Министерством просвещения РСФСР Автор И. КУДИНА Консультант кандидат педагогических наук Л. ЗЕЛЬМАНОВА Художник А. КИПАРИСОВ Художественный редактор В. ПЛЕВИН Редактор Т. РАЗУМОВА © Студия «Диафильм» Госкино СССР, 1983 г. 103062, Москва, Старосадский пер., 7 Д-266-83 Цветной 0-30