Сказка про храброго зайца

Кадр 1

•СКАЗКА про ХРАБРОГО ЗАЙЦА• (По Д. МАМИНОУ-СИБИРЯКУ) Диафильм для детских садов

Кадр 2

К СВЕДЕНИЮ ВОСПИТАТЕЛЯ Диафильм для детей 5–7 лет. Состоит из 2 фрагментов и предназначен для использования на 3 занятиях. Перед началом каждого занятия воспитатель знакомится с методическими рекомендациями по работе с диафильмом.

Кадр 3

ФРАГМЕНТ 1. Цель первого занятия — привить детям интерес к художественной литературе, научить их передавать свое отношение к содержанию, к поступкам героев. В работе с диафильмом воспитателю предлагается использовать следующие методические приемы: вопросы к детям, направленные на эмоционально-оценочное восприятие сказки; рассказывание и инсценирование сказки по кадрам; придумывание детьми коротких рассказов по отдельным кадрам и т. д.

Кадр 4

Родился в лесу зайчик и всего боялся.

Кадр 5

Трестнет где-нибудь сучок, вспорхнет птица, упадет с дерева лист—у зайчика душа в пятки.

Кадр 6

Вырос зайчик большой и надоело ему бояться.

Кадр 7

«Никого я не боюсь!—крикнул он на весь лес.—И волка не боюсь и лисицы не боюсь!»

Кадр 8

Собрались старые зайцы, сбежались маленькие зайчата, приплелись старые зайчихи… Слушают и ушам не верят.

Кадр 9

«Ах, какой смешной заяц!» И всем стало весело. Начали кувыркаться, прыгать, скакать, перегонять друг друга.

Кадр 10

Кричат зайцы про волка, а волк тут как тут.

Кадр 11

Слышит, как над ним смеются зайцы, а всех больше—хвастун-заяц—Косые глаза, Длинные уши, Короткий хвост.

Кадр 12

«Слушайте, вы, трусы! Я… Я… Я…»Язык у хвастуна будто примерз. Заяц увидел глядевшего на него волка.

Кадр 13

И тут заяц-хвастун подпрыгнул, точно мячик, и со страха упал прямо на волчий лоб.

Кадр 14

А потом задал такого стрекача, что, кажется, готов был выскочить из собственной шкуры.

Кадр 15

Бежал-бежал несчастный зайчик. Наконец совсем обессилел и замертво свалился под куст.

Кадр 16

А волк в это время бежал в другую сторону. Ему показалось, что кто-то в него выстрелил.

Кадр 17

Долго не могли прийти в себя остальные зайцы. Кто ударал в кусты, кто спрятался за пенек, кто завалился в ямку.

Кадр 18

Наконец надоело всем прятаться. Собрались они и стали искать зайца. «Где же он, наш бесстрашный заяц? Если бы не он, не уйти нам живым от волка».

Кадр 19

Наконец-то нашли: лежит под кустом и еле жив от страха.

Кадр 20

«Молодец, косой! Ловко ты напугал старого волка. Спасибо, брат. А мы думали, что хвастаешь».

Кадр 21

Храбрый заяц приободрился, прищурил глаза и проговорил: «А вы бы как думали! Эх вы, трусы!»

Кадр 22

С этого дня храбрый заяц начал сам верить, что он действительно никого не боится.

Кадр 23

Фрагмент 2. Задача второго занятия — научить детей определять в иллюстрациях художника роль средств выразительности: формы, движения, фактуры, цвета, композиции, дополнительных предметов. После просмотра данного фрагмента рекомендуется задать детям вопросы.

Кадр 24

Ребята, посмотрите еще раз первые два кадра и скажите, каким был заяц в начале сказки? Почему вы так решили?

Кадр 25

Кадр 26

А какой заяц на этой картинке? Как вы догадались, что он хвастает?

Кадр 27

Каким изобразил зайца художник в этом кадре?

Кадр 28

А здесь мы видим испуганных зайцев. Как художник это показал?

Кадр 29

Кто помог зайцу поверить, что он никого не боится? Как это передал художник?

Кадр 30

Каким изображен заяц на этом рисунке? Почему вы так думаете?

Кадр 31

На третьем занятии воспитатель предлагает детям вылепить или нарисовать зайца трусливого или храброго. Цель занятия — помочь детям передать в рисунке, в лепке впечатления от просмотренного диафильма.

Кадр 32

Диафильм создан по программе, утвержденной Министерством просвещения РСФСР. Автор Г. Кушнир Художник Х. Аврутис Художественный редактор В. Плевин Редактор И. Кремень Д-217-88 © Студия «Диафильм» Госкино СССР, 1988 г. 103062, Москва, Старосадский пер., 7 Цветной 0-30

Кадр 33

По заказу Министерства просвещения РСФСР Про глину и песок Диафильм по природоведению для 4 класса