К урокам математики во II классе. Умножение

Кадр 1

К УРОКАМ МАТЕМАТИКИ ВО II КЛАССЕ. УМНОЖЕНИЕ

Кадр 2

I. ОБЩИЙ СМЫСЛ УМНОЖЕНИЯ

Кадр 3

Сколько яиц в трёх коробках? Составим сумму из 3 слагаемых, каждое слагаемое равно 10.

Кадр 4

10+10+10=10 взять 3 раза =? Такую сумму можно записать короче: 10 взять 3 раза. Найдите результат.

Кадр 5

Прочтите эту сумму так же кратко, как в предыдущем кадре. Найдите общую сумму денег.

Кадр 6

Сколько деревьев на картинке? Чтобы ответить на этот вопрос, можно 5 взять 4 раза.

Кадр 7

Сколько раз нужно взять 4, чтобы найти число уток? Сколько уток плавает в пруду? 4 взять … раз ?

Кадр 8

Сколько вершин у каждого многоугольника? Сколько всего сторон у этих многоугольников?

Кадр 9

Сколько шаров у детей?

Кадр 10

II. УМНОЖЕНИЕ. ЗНАК УМНОЖЕНИЯ

Кадр 11

6+6+6+6+6=6 взять 5 раз = 5•6=? Чтобы найти число окон в этом пятиэтажном доме, нужно 6 взять 5 раз слагаемым. Вместо слов «взять … раз» употребляют знак «•»— (точку) и читают: «6 умножить на 5».

Кадр 12

Прочитайте записи. Найдите результаты. 2•6=? 5•2=?

Кадр 13

Прочитайте запись. Найдите число автомобилей.

Кадр 14

Чтобы узнать число точек, нужно 6 повторить слагаемым 4 раза, или, короче, 6 умножить на 4. Найдите число точек. Сложение одинаковых слагаемых называют умножением.

Кадр 15

Сколько пар фигуристов на льду? Сколько фигуристов на льду?

Кадр 16

Найдите число птиц, выполнив умножение 7 на 2.

Кадр 17

На какое число нужно умножить 6, чтобы найти: а) число звёздочек? б) число флажков?

Кадр 18

III. ПРОИЗВЕДЕНИЕ. МНОЖИТЕЛИ. ПЕРЕМЕСТИТЕЛЬНЫЙ ЗАКОН УМНОЖЕНИЯ

Кадр 19

Чтобы найти число колёс у этих автомобилей, нужно 4 умножить на 3. Получим 4·3=12. Числа, которые перемножают, называются множителями, или просто множителями, а результат — произведением.

Кадр 20

Назовите сомножители. Найдите число книг. Назовите произведение.

Кадр 21

Прочитайте равенства. Укажите и назовите множители, произведения.

Кадр 22

Найдите число фигур и клеток на шахматной доске.

Кадр 23

6•4=24 4•6=24 Круги расположены на 4 строках, по 6 кругов в каждой. Всего 6•4=24 (круга). Эту же задачу можно решить иначе: в каждом столбце по 4 круга. Столбцов—6; 4•6=24. Результат тот же. При перестановке множителей произведение не меняется.

Кадр 24

Найдите число морковок двумя способами.

Кадр 25

Найдите двумя способами число яблок.

Кадр 26

Сколько шашек на доске?

Кадр 27

Сколько клеток в прямоугольнике а, в прямоугольнике б?

Кадр 28

На сколько равных треугольников разделен этот квадрат?

Кадр 29

Сколько мест в зрительном зале?

Кадр 30

К сведению учителя Фрагменты I, II, III показывают в начале учебного года при первом знакомстве учащихся с действием умножения, переместительным свойством умножения, названиями чисел при умножении. Отдельные кадры IV фрагмента используются по мере изучения таблицы умножения и табличного деления. Весь фрагмент целиком служит для закрепления и проверки знаний таблицы умножения.

Кадр 31

IV. ТАБЛИЦА УМНОЖЕНИЯ.

Кадр 32

Выполните умножение.

Кадр 33

Кадр 34

Кадр 35

Перепишите в тетрадь таблицу и заполните её.

Кадр 36

Назовите число, которое должно стоять в каждой пустой клетке.

Кадр 37

Диафильм по математике для 2 класса сделан по заказу Министерства просвещения РСФСР Автор А. Пышкало Художник В. Чумаченко Редактор В. Чернина Студия «Диафильм», 1969 г. Москва, Центр, Старосадский пер., д. №7 Д-261-69 Цветной 0-30