Рассказы об услышанном

Кадр 1

РАССКАЗЫ об УСЛЫШАННОМ Диафильм для уроков развития речи в 5-м классе

Кадр 2

К сведению учителя В диафильме два фрагмента. Первый напоминает о ситуациях, которые знакомимы учащимся и помогут им собрать материал к высказыванию, составить начало рассказа. Второй—предлагает сюжет для самостоятельного комментирования и обрамления. Образцы детских рассказов об услышанном включены в звуковое пособие (для 5-го класса); к нему полезно обратиться после просмотра диафильма.

Кадр 3

I. О ЧЕМ РАССКАЗЫВАТЬ?

Кадр 4

Ну и сочинение задали: рассказ об услышанном! А если я ничего интересного не слышал? Если у нас и рассказывать некому? Хотя…

Кадр 5

...дедушка! Летчик, участник Великой Отечественной войны. У него в запасе столько историй, что хватит на целый вечер! Один раз мы так заслушались его, что чуть на хоккей не опоздали!

Кадр 6

Бабушке тоже есть что вспомнить! «Вот когда мы с твоим дедушкой служили в авиационном полку…»

Кадр 7

Она так живо и подробно описывает подвиги дедушки, что он смущенно прерывает ее, начинает оправдываться: «Ничего геройского, обычное задание! Вот командир наш, действительно!..»

Кадр 8

Мама и папа… Они в основном спрашивают меня, и все об одном и том же: «Как в школе? Что в дневнике?»

Кадр 9

Правда, иногда мы меняемся ролями, и тогда я пристаю с расспросами.

Кадр 10

Вот, например, летом в походе. Как это было здорово! Тёплый вечер, тишина и мамин задумчивый голос! Оказывается, они с папой в студенческие годы работали на целине, по вечерам пели у костра. У костра?..

Кадр 11

А пионерский лагерь? Прощальный вечер и гости: рабочие, которые строили наш лагерь.

Кадр 12

«Рыли мы котлован, и вдруг снаряды, целый склад. Вот оно, эхо войны! Вызвали саперов. Саперы…»

Кадр 13

Ну, конечно! День Советской Армии, наш музей боевой славы и воспоминания гостей: «Потемневшие от времени снаряды вынесли и осторожно сложили на машину. И так же осторожно вывезли из города».

Кадр 14

Стоп! Пожалуй, материала для одного рассказа достаточно, даже многовато. Что же выбрать?

Кадр 15

Расскажу об этом. Но с чего начать? Может быть, так: «Прощальный пионерский костер, серьезные лица ребят и задумчивый голос нашего гостя. Он известный строитель и интересный рассказчик».

Кадр 16

Оказывается, Иван Петрович и его друзья строили и украшали лагерь. Вот что услышал я в тот вечер…

Кадр 17

А что вы, ребята, слышали у пионерского костра, в походе, на школьном вечере, дома? Отберите самый интересный случай, придумайте рамку (начало и конец) рассказа. Желаю удачи!

Кадр 18

II. ПОСМОТРИ И РАССКАЖИ.

Кадр 19

Ну, как? Трудно составлять рассказы об услышанном? Один из наших авторов даже «изорепортаж» подготовил о том, как он упрашивал родителей что-нибудь рассказать о себе. Посмотрите рисунки. Придумайте надписи к каждому кадру.

Кадр 20

Кадр 21

Кадр 22

Кадр 23

Кадр 24

Кадр 25

Кадр 26

Кадр 27

— Бабушка, я увидала, как дядя Коля пошёл было за яблоками, да споткнулся и рассыпал их!

Кадр 28

Кадр 29

Представьте, что вы оказались свитедетелем этой истории. Как бы вы рассказали о том, что увидели? Охарактеризуйте вначале действующих лиц, объясните, как вы оказались на месте происшествия (это ваш дом, ваши родные или вы зашли в гости). Подумайте, как закончить рассказ, связать конец и начало. Желаю удачи!

Кадр 30

Диафильм создан по программе, утвержденной Министерством просвещения РСФСР Автор кандидат педагогических наук Л. ЗЕЛЬМАНОВА Художник А. КИПАРИСОВ Художественный редактор В. КРАСНОВСКИЙ Редактор Т. РАЗУМОВА © Студия «Диафильм» Госкино СССР, 1984 г. 103 062, Москва, Старосадский пер., 7 Д-255-84 Цветной