Слово о словах

Кадр 1

Слово о словах (Синонимы и антонимы)

Кадр 2

К сведению учителя Диафильм предназначен для расширения знаний учащихся об антонимах и синонимах, пополнения их активного словаря. Он поможет научить ребят использовать синонимы и антонимы в самостоятельных устных и письменных работах. В диафильме два фрагмента. Их рекомендуется демонстрировать на уроках развития речи для закрепления знаний по лексике.

Кадр 3

ФРАГМЕНТ 1 ФУТБОЛ и СИНИНИМЫ

Кадр 4

— Футбол и синонимы… Не правда ли, странное сочетание? Что между ними общего? Но вот посмотрите, что произошло однажды.

Кадр 5

— Играли мы на первенство школы с 4°. Я им такой гол забил!

Кадр 6

— А на уроке Вера Петровна сказала: «Говорят, Миша, ты на поле чудеса творил. Расскажика нам, как всё это было».

Кадр 7

«Рассказать—это вам не мяч забить! Рассказывать легче». И я начал…

Кадр 8

Я как побежал к штрафной площадке… А за мной побежал Колька-защитник. Вратарь выбежал из ворот… выбежал… хотел мяч отбить. А я бежал быстрее… Ну и забил. Я… это… бежал быстрее.

Кадр 9

«Эх, Миша,—сказала Вера Петровна.—Забить мяч для тебя оказалось легче, чем рассказать об этом».

Кадр 10

Укажите речевой недостаток в рассказе Миши. О каких словах забыл он? Для чего служат эти слова в нашей речи?

Кадр 11

— Я вспомнил, вспомнил! Нужны волшебные слова-синонимы. Вот смотрите, как надо было рассказывать.

Кадр 12

Проследите, какими синонимами заменил Миша глагол «бежать». Почему эти синонимы точнее передают особенность движения футболистов? Попробуйте предложить свои варианты.

Кадр 13

— Я стремглав помчался к штрафной площадке.

Кадр 14

—Колька пытался догнать меня, да куда ему! Ему бы только трусцой бегать.

Кадр 15

—Вратарь выскочил из ворот, хотел опередить меня и отбить мяч.

Кадр 16

но я летел как стрела и успел обвести упавшего мне в ноги вратаря.

Кадр 17

—Я с ходу ударил по мячу и точно послал его в левый угол.

Кадр 18

ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ЗАДАНИЕ Выберите из ряда возможных синонимов слова, наиболее точно выражающие особенности действий спортсменов. Придумайте с этими словами предложения.

Кадр 19

Кадр 20

Кадр 21

Кадр 22

Кадр 23

А если НАОБОРОТ? ФРАГМЕНТ 2

Кадр 24

ЗАДАНИЕ По рисункам составьте коллективно устный рассказ — характеристику мальчиков. Какие слова помогут вам показать их отличие?

Кадр 25

Можно начать, например, так: «Есть в нашем классе двое совершенно не похожих друг на друга ребят. Петя и Юра…»

Кадр 26

Кадр 27

Кадр 28

Кадр 29

Кадр 30

А теперь, ребята, скажите, всё ли так уж плохо у неряхи и лентяя Юры? И всё ли хорошо у Пети?

Кадр 31

Вспомните, как однажды…

Кадр 32

Кадр 33

ШКОЛА. ЛОГ.

Кадр 34

Что бы вы посоветовали героям фильма?

Кадр 35

Диафильм по лексике для 4-го класса сделан по программе, утвержденной Министерством просвещения РСФСР Автор Ю. РАВЕНСКИЙ Художник Г. АНДРИАНОВ Редактор Г. ВИТУХНОВСКАЯ Художественный редактор В. ДУГИН © Студия «Диафильм» Госкино СССР. 1982 г. 101000, Москва, Центр, Старосадский пер., 7 Цветной 0-30 Д-240-82