Диафильм по истории средних веков. Часть 2

Кадр 1

По заказу Министерства просвещения РСФСР ДИАФИЛЬМ ПО ИСТОРИИ СРЕДНИХ ВЕКОВ ДЛЯ ПОВТОРИТЕЛЬНО-ОБОБЩАЮЩИХ УРОКОВ В 6 КЛАССЕ

Кадр 2

КРЕСТЬЯНСКИЕ ВОССТАНИЯ В ЦЕНТРАЛЬНОЙ И ЗАПАДНОЙ ЕВРОПЕ В XIV—XV ВВ.

Кадр 3

Посмотрите следующие три кадра и сравните жизнь феодалов с жизнью крестьян.

Кадр 4

Кадр 5

Кадр 6

Кадр 7

Для того, чтобы покупать дорогую одежду, посуду, оружие, строить замки и вести войны, феодалам нужны были деньги. Откуда они их брали? Какие перемены происходили в хозяйственной жизни Западной Европы, начиная с XI в.? Как эти перемены отразились на положении крестьян в странах Западной Европы?

Кадр 8

Рассмотрите карту и скажите: между какими государствами и когда началась Столетняя война? Каковы были её причины? Кто и почему терпел в ней поражение?

Кадр 9

Здесь изображена битва при Пуатье. В каком году она произошла и какое значение имела в ходе Столетней войны?

Кадр 10

Как отразилась Столетняя война на положении крестьян во Франции?

Кадр 11

Что такое Макерия? Каковы были её причины? Вернитесь к кадру 8 и покажите на карте район, охваченный Макерией.

Кадр 12

Расснажите о ходе Жакерии. Осада замка повстанцами.

Кадр 13

Расправа с повстанцами.

Кадр 14

осмотрите два следующих кадра и ответьте на вопросы. Какое бедствие постигло английский народ в середине XIV в.? Какие жестокие законы были изданы в Англии в связи с этим бедствием?

Кадр 15

Кадр 16

Кадр 17

ак отразилась Столетняя война на положении крестьян в Англии? Назовите причины, которые вызвали крупнейшее крестьянское восстание в стране.

Кадр 18

Назовите имена вождей этого восстания. Почему оно носит имя только одного из них?

Кадр 19

Штурм монастыря. Повстанцы в Лондоне.

Кадр 20

Что произошло во время переговоров повстанцев с королём?

Кадр 21

Чем кончилось восстание Уота Тайлера? На улицах Лондона.

Кадр 22

вспомните: на каких условиях входила Чехия в состав Священной Римской империи? Что привлекало немцев в Чехии? Каким путём шло заселение немцами чешских земель? Какие взаимоотношения сложились к XV в. между чехами и немцами?

Кадр 23

Что вы знаете о Яне Гусе? Как он боролся с немецким засильем в Чехии и с католической церковью?

Кадр 24

Ян Гус в застенке. Назовите причины и дату его гибели. Сожжение Яна Гуса.

Кадр 25

Войско гуситов в походе. Военный лагерь гуситов. Кто такие гуситы? За что и с кем они боролись?

Кадр 26

Накую роль в борьбе гуситов играл Ян Жижка?

Кадр 27

Почему феодалы и духовенство Западной Европы называли идеи гуситов „чешским ядом“? Рассмотрите карту и объясните по ней ход гуситских войн.

Кадр 28

Рассмотрите рисунки и скажите, почему в ходе войн гуситы разбились на две группировки: таборитов и чашников. Кто входил в состав этих групп? К чему стремилась каждая из них? Что вы знаете о битве при Липанах?

Кадр 29

Посмотрев этот фрагмент, ответьте на вопросы: 1. Что общего в восстаниях крестьян во Франции, в Англии, в Чехии? 2. Чем отличаются эти восстания друг от друга? 3. Каковы были последствия крестьянских восстаний для каждой из этих стран?

Кадр 30

ВОЗНИКНОВЕНИЕ КАПИТАЛИСТИЧЕСКИХ ОТНОШЕНИЙ В ЗАПАДНОЙ ЕВРОПЕ

Кадр 31

Рассмотрите рисунки и объясните принцип действия нижнебойного и верхнебойного колес. Какое значение имело изобретение верхнебойного колеса для развития промышленности?

Кадр 32

Подъём руды из шахты.

Кадр 33

Сравните эти рисунки. Какие изменения произошли в Западной Европе к XVI в. в области металлургии?

Кадр 34

Какие изменения произошли в судостроении? Какое это имело значение для развития мореплавания?

Кадр 35

На этом портрете вы видите изобретателя книгопечатания в Европе. Как его имя? Какое значение имело это изобретение? Вспомните и расскажите, как изготовляли книги раньше.

Кадр 36

Назовите имена этих учёных. Какие открытия им принадлежат? Какое значение имели эти открытия?

Кадр 37

Назовите имена мореплавателей, портреты которых здесь помещены. Какие открытия они совершили? Каковы были причины географических открытий?

Кадр 38

вспомните: какие страны называются колониями? Какие крупные колониальные державы существовали в XVI в.? Покажите их колонии на настенной карте.

Кадр 39

Расскажите, каким путём возникли колонии в XVI в. Оружие древних перуанцев. Вооружение испанцев в XVI в.

Кадр 40

Разграбление испанцами поселения. Пытки индейцев.

Кадр 41

Перуанский город. Развалины перуанского города после завоевания испанцами.

Кадр 42

Расскажите, как европейцы эксплуатировали свои колонии и куда шли награбленные богатства.

Кадр 43

Взимание дани с индейских племён. Склад товаров.

Кадр 44

вспомните, каковы были последствия географических открытий, каким образом они способствовали развитию капиталистических отношений в Западной Европе.

Кадр 45

Рассмотрите схему и ответьте на вопросы. Что такое мануфактура и как она возникла? Чем отличается мануфактура от ремесленной мастерской?

Кадр 46

Какие новые классы возникли с образованием мануфактур? Из каких групп населения они состояли?

Кадр 47

Сравните оба плана феодального поместья. Какие перемены в сельском хозяйстве Англии XVI в. отражает второй план? Как сказались эти перемены на жизни крестьян?

Кадр 48

Как отразился процесс обнищания крестьян в Англии на развитии капиталистических отношений?

Кадр 49

Просмотрев этот фрагмент диафильма, ответьте: 1. Какие достижения в области науки и техники подготовили возникновение капиталистических отношений в Западной Европе? 2. Докажите, что капиталистическое производство было более передовым, чем феодальное.

Кадр 50

КОНЕЦ Автор Т. Н. Десницкая Редактор Л. Б. Книжникова Художник-оформитель И. А. Булатова Студия „Диафильм“, 1969 г. Москва, Центр, Старосадский пер., д. № 7 Д-096-69 Чёрно-белый О-20

Кадр 51

ГРАВЮРА ИТАЛИИ XV–XVIII ВЕКОВ