Учим детей мастерить

Кадр 1

УЧИМ ДЕТЕЙ МАСТЕРИТЬ

Кадр 2

Изготовление коробочек для счетного природного материала. Одним из видов ручного труда для детей старшего дошкольного возраста является работа с бумагой, картоном, в результате которой дети учатся мастерить, приобретают трудовые навыки.

Кадр 3

Изготовление игрушек и клеток для игры „Зоопарк“. Изготовляя игрушки, различные макеты из бумаги и картона, старшие дошкольники овладевают необходимыми в жизни элементарными приемами ручной работы с разными материалами. Малыши знакомятся с работами старших дошкольников.

Кадр 4

Создавая игрушки, украшения, различные поделки для дома, детского сада, дети как бы воплощают в них свои представления об окружающем мире. Выставка детских работ — игрушек-самоделок.

Кадр 5

Работа по изготовлению игрушек из бумаги, картона и других материалов — созидательный процесс, способствующий развитию мышления, воображения, трудовых навыков, формированию эстетического мировидения, нравственного поведения. Украшают кораблик гирляндой.

Кадр 6

Детали для изготовления ромашки к инсценировке сказки Г.Х.Андерсена „Ромашка“. Изготовление игрушечных декораций и масок для литературной инсценировки. Обучая дошкольников в процессе ручного труда мастерить игрушки, элементы оформления, полезные вещи, их приобщают таким образом к общественно полезному труду. Детский спектакль.

Кадр 7

Заготовки масок к „Репке“. Инсценировка „Репки“. Работу с детьми по ручному труду лучше организовать небольшими подгруппами во второй половине дня 1—2 раза в неделю.

Кадр 8

Оптимальная длительность ручного труда — 15–20 минут с каждой подгруппой. Приступая к работе, ребенок должен уметь самостоятельно приготовить свое рабочее место. По окончании — убрать его. Это приучает детей к культуре труда.

Кадр 9

Использование различных видов бумаги в одном изделии. Для качественного изготовления поделок из бумаги и картона детей учат выбирать нужный материал соответствующего вида, размера, окраски, подумать, какие нужны дополнительные детали, материалы.

Кадр 10

Последовательность основных приемов работы с бумагой, картоном дается на занятиях по конструированию.

Кадр 11

Во время занятий по ручному труду закрепляют приемы сгибания, резания и склеивания бумаги, которым дети обучились на занятиях по конструированию.

Кадр 12

Приемы работы с бумагой и картоном закрепляют при выполнении определенной работы в процессе ручного труда, — например, при подклеивании книг.

Кадр 13

Изготовление и оформление дидактического материала. Мелкий ремонт пособий — посильное применение умения детей на практических занятиях. На уроках ручного труда дети интенсивно выполняют задания в пользу коллектива — оформляют дидактическую игру, вырезают счетный материал, подклеивают сюжетные картинки.

Кадр 14

Выставка детских работ. На экскурсию в старшую группу. Тематика изделий, поделок определяется „Программой обучения и воспитания в детском саду“ с учетом условий, потребностей и возможностей группы.

Кадр 15

Готовимся к игре „Моряки”. Любимое занятие детей — изготовление атрибутов для сюжетно-ролевых игр.

Кадр 16

Подготовка атрибутов к игре. Играм принадлежит важная роль в процессе обучения ребенка, формировании у него трудовых навыков, стимулировании творческого начала.

Кадр 17

В процессе изготовления атрибутов к играм дети проявляют инициативу, развивают способности к конструированию. Изготовление ракеты к игре „Космонавты“.

Кадр 18

„Красная шапочка“ в театре малышей. Изготовление необходимых предметов для игр-драматизаций требует от детей умения импровизировать.

Кадр 19

От изготовления костюмов, декораций — к исполнению роли в драматизации — этот путь должен по возможности пройти каждый ребенок группы. „Колобок“ в детском садике.

Кадр 20

Идет изготовление теневого театра. Малышам старших групп по силам изготовление персонажей для теневого или картонажного театра, фигурок для фланелеграфа.

Кадр 21

Затем мастера-дошкольники используют свои работы, показывая сказки малышам во время самостоятельной художественной деятельности.

Кадр 22

В канун праздников дети с большой радостью оформляют помещения, площадки собственноручно изготовленными украшениями.

Кадр 23

Участие в праздниках, подготовка к ним, оформление интерьеров групповой комнаты, зала развивают у детей ответственность за порученное дело, формируют эстетическое мировосприятие.

Кадр 24

Дети на празднике труда. Возможность собственными руками изготовить карнавальный костюм, маску, наряд стимулирует детскую инициативу, фантазию.

Кадр 25

Подготовка к празднованию Нового года позволяет каждому ребенку проявить свои способности в изготовлении подарков, украшений, игрушечных нарядов.

Кадр 26

Много умения, старания, трудолюбия проявляют дети при создании елочных украшений — игрушек-самоделок.

Кадр 27

Подарок, сделанный собственными руками, особенно дорог, ценен.

Кадр 28

В повседневной жизни находится немало важных дел, выполняя которые дети проявляют добросовестное и сознательное отношение к труду.

Кадр 29

Дети самостоятельно могут сделать шапочки для подвижных игр и использовать их в своих играх-развлечениях.

Кадр 30

Мастера динамические игрушки, дети прилагают трудовые и волевые усилия, радуются играм-забавам. Готовится спектакль.

Кадр 31

В любое время года можно использовать соответствующие игрушки-самоделки для игры на свежем воздухе. Изготовление стрел, ветряных мельниц.

Кадр 32

Кукольную мебель, другие предметы, изготовленные из картона, бумаги и прочих материалов, можно потом подарить самым маленьким в детском саду.

Кадр 33

Коллективное изготовление папино для куклы. Выполняя коллективную работу, например, папино для кукольного уголка, дети усваивают правила культуры поведения и сотрудничества, справедливо распределяют обязанности, помогают друг другу.

Кадр 34

При изготовлении объемных игрушек из различных материалов по собственному замыслу дети учатся планировать последовательность выполнения работы, создавать композиции, проявлять инициативу и творчество.

Кадр 35

Овладев приемами работы с различными материалами в кружке „Умелые руки“, воспитатели смогут передать свои знания детям, развивая и совершенствуя их умение мастерить.

Кадр 36

КОНЕЦ Создатели диафильма благодарят за содействие коллектив киевского детского садика № 169 Автор Л. МАКСИМЕНКО Консультант Н. БИЛОНЕНКО Редактор Г. ГУДЗЕНКО Фото Ю. КРИВЕНКА Оформление В. АНДРЕЕВОЙ Укркинохроника, Киев-133, Щорса, 18 Госкино УССР УII. 1988 г. Цена 30 коп.

Кадр 37

ОБУЧЕНИЕ ОСНОВНЫМ ДВИЖЕНИЯМ ДЕТЕЙ РАННЕГО ВОЗРАСТА

Кадр 38

ПРИУЧАЕМ ДЕТЕЙ К ТРУДУ