Одним словом мы называем

Кадр 1

Употребление слов в переносном значении. Вы знаете, что перенос названия по СХОДСТВУ называется МЕТАФОРОЙ. Рассмотрим другие способы переноса названия с одного предмета или явления на другие.

Кадр 2

Перенос названия может осуществляться по СМЕЖНОСТИ, то есть условием переноса может быть близость расположения предметов по отношению друг к другу.

Кадр 3

Объясните, почему рисунки объединили в одном кадре и назвали одним словом.

Кадр 4

БУФЕТ В этом и двух следующих кадрах определите значения слов. Составьте с ними предложения.

Кадр 5

Кадр 6

Кадр 7

Одним словом мы называем ПОМЕЩЕНИЕ и ЛЮДЕЙ, находящихся в нём.

Кадр 8

НАЙДИТЕ СЛОВА, УПОТРЕБЛЁННЫЕ В ПЕРЕНОСНОМ ЗНАЧЕНИИ. В ГОСТИНИЦЕ НЕ БЫЛО НИ ОДНОГО СВОБОДНОГО НОМЕРА. АКТЕР ПОЧУВСТВОВАЛ ОДОБРЕНИЕ ЗАЛА. КЛАСС ВНИМАТЕЛЬНО СЛУШАЛ УЧИТЕЛЯ.

Кадр 9

ОДНИМ СЛОВОМ МЫ НАЗЫВАЕМ ДЕЙСТВИЕ и МЕСТО, где оно происходит.

Кадр 10

Определите, в каком значении использовано слово СТРОЙКА. Моя мама работает на СТРОЙКЕ. СТРОЙКА идёт скоростным методом. Мальчик побежал на СТРОЙКУ.

Кадр 11

Озаглавьте рисунки; определите, почему их поместили в одном кадре.

Кадр 12

Одним словом мы называем ДЕЙСТВИЕ и его РЕЗУЛЬТАТ.

Кадр 13

Определите, в каком значении употреблены выделенные слова. ПЕРЕДАЧА дежурства назначена на 15 часов. В детской ПЕРЕДАЧЕ участвовали космонавты и поэты. Больному принесли ПЕРЕДАЧУ.

Кадр 14

Одним словом мы называем ПОСУДУ и её СОДЕРЖИМОЕ (ЕДУ). Блюдо. Завтрак из двух блюд.

Кадр 15

Имея в виду содержимое (еду), мы говорим: съел целую тарелку, выпил две кружки… Просмотрите следующий кадр и укажите, в каких предложениях слова употреблены в переносном значении.

Кадр 16

На праздничном столе появились вкусные блюда. Обед состоял из трёх блюд. Дети мыли тарелки. Мальчик выпил два стакана.

Кадр 17

Другим способом переноса является перенесение названия с ЦЕЛОГО на его ЧАСТЬ или наоборот. С целью знакомства с данным явлением отправимся в путешествие по саду.

Кадр 18

Назовите одним словом фруктовое дерево и его ягоды или плоды.

Кадр 19

Составьте предложения со словами МИМОЗА, РОЗА, употребляя их в разных значениях.

Кадр 20

В этом и следующем кадрах определите значения выделенных слов. Употребите их в других значениях. нынче СЛИВА так счастлива. От плодов согнулась СЛИВА. Набирайте полон рот! Остальное всё—в компот!

Кадр 21

Вот и ЛЕТА нет в помине. Потускнел осенний сад. На РЯБИНЕ, на ВЕРШИНЕ, Гроздья КРАСНЫЕ висят.

Кадр 22

Составьте предложения со следующими словами: КРЫЖОВНИК, СМОРОДИНА, ЧЕРЕМУХА, АБРИКОС, СИРЕНЬ.

Кадр 23

Теперь посетим мастерские. В мастерской художника. В этом и следующем кадрах озаглавьте рисунки; составьте по два предложения.

Кадр 24

В зеркалъной мастерской.

Кадр 25

Повторим: ПЕРЕНОС названия может быть 1 по СХОДСТВУ; 2 по СМЕЖНОСТИ; 3 с ЦЕЛОГО на его ЧАСТЬ и наоборот.

Кадр 26

Задание 1. Найдите слова и словосочетания, употреблённые в переносном значении. Билет на самолёт мы получили через бюро заказов. В 1972 году вся страна отметила 50лет со дня образования СССР. Пионер прочитал всего Гайдара.

Кадр 27

Задание 2. По словарю определите значения слов, установите способ переноса. Составьте предложения, употребляя слова в разных значениях. АРХИВ МАЛИНА УРОК СПОРТ БАССЕЙН ЛАЙНЕР КАССА ВЫШИВКА АВТОМАТ ПРОПУСК АКВАРЕЛЬ ТЕЛЕГРАФ АМФИБИЯ РЕДАКЦИЯ ШИПОВНИК

Кадр 28

Ленинградское отделение Педагогического общества РСФСР АВТОР канд. пед. наук доцент В.А. МЫЗИНА РЕДАКТОР канд. пед. наук Н.И. ГАМБУРГ ХУДОЖНИК А.И. МИГАЧЕВА Ленинград, 1973 г.

Кадр 29

ДИАФИЛЬМ к методической разработке по курсу «Социализм и труд»

Кадр 30

ДИАФИЛЬМ к методической разработке по курсу «Социализм и труд»