Математическая викторина

Кадр 1

Диафильм для детских садов.

Кадр 2

К СВЕДЕНИЮ ВОСПИТАТЕЛЯ Данное пособие может быть использовано на занятиях по развитию элементарных математических представлений в работе с детьми старшей группы детского сада или в семье. Составлен он в виде математической викторины. За правильные ответы детей следует поощрять, а в конце работы определить победителей. Рекомендуем показывать диафильм фрагментарно. Целиком его можно использовать в середине учебного года.

Кадр 3

Первый фрагмент предназначен для совершенствования навыков количественного счета, понимания отношений между рядом стоящими числами (пять меньше шести на один) и установления равенства двумя способами (способом прибавления или вычитания единицы).

Кадр 4

Здравствуйте, дети! Сегодня у нас будет математическая викторина. А викторина—это ответы на вопросы. Итак, начнем!

Кадр 5

Помните стихи Юлиана Тувима «Овощи»! «Хозяйка однажды с базара пришла, Хозяйка с базара домой принесла: Картошку, Горох, Капусту, Петрушку и свеклу, Морковку, Ох!...» Сколько видов овощей принесла хозяйка с базара!

Кадр 6

«Как-то вечером к медведю На пирог пришли соседи: Еж, барсук, енот, «косой», Волк с плутовкою-лисой. А медведь никак не мог Кто поможет медведю сосчитать гостей!» Разделить на всех пирог. От труда медведь вспотел— Он считать ведь не умел! Помоги ему скорей, Посчитай-ка всех зверей».

Кадр 7

«Мы—большущая семья, Самый младший—это я. Сразу нас не перечесть: Маня есть и Ваня есть, Юра, Шура, Клаша, Саша И Наташа тоже наша… Посчитайте поскорей, Сколько же в семье детей!»

Кадр 8

А. сегодня я жду этих детей в гости. Посчитайте, сколько чайных чашек и сколько ложек я приготовил для них. Скажите: какое число больше—8 или 7? На сколько? Как сделать, чтобы чашек и ложек было по 8! Какое число меньше—7 или 8! На сколько!

Кадр 9

Но Наташа не приишла. Сколько детей за столом? Что нужно сделать, чтобы приборов стало столько же, сколько гостей?

Кадр 10

… Однажды иду я по лесу и вижу: стоит сказочный теремок, а в нем—разные звери. Назовите их. Сосчитайте.

Кадр 11

Подошел я поближе, а заяц, видно, испугался и спрятался. Сколько зверей осталось у окошек! Какое число больше—6 или 5! На сколько!

Кадр 12

Содержание второго фрагмента направлено на закрепление знаний о порядковом значении числа. Это поможет правильно употреблять порядковые числительные и отвечать на вопросы: который по счету? на котором по счету месте?

Кадр 13

Посмотрите, ребята: в этом доме живу я, ваш давний знакомый, Петрушка. Я очень люблю цветы и выращиваю их на балконе. На каком этаже моя квартира!

Кадр 14

Мои друзья тоже живут в этом доме. Мальвина — этажом ниже. Ее балкон самый зелёный. На каком он этаже!

Кадр 15

Буратино живет как раз надо мной, этажом выше. Какой это этаж!

Кадр 16

Мне хотелось бы знать, на каком этаже живет каждый из вас. Назовите свой этаж!

Кадр 17

В нашем доме замечательный магазин. И я, и Буратино, и Мальвина очень любим ходить туда.

Кадр 18

Посмотрите, как много в нем игрушек! Мне понравился барабан, Буратино-луноход, а Мальвине — матрешка. Ребята, определите, на котором по счету месте стоят эти игрушки.

Кадр 19

А какая вам понравилась! На какой полке и на каком месте /по счету/ она находится?

Кадр 20

На этом прилавке одни машини. Назовите их. На какой полке и на каком месте /по счету/ находится каждая из них!

Кадр 21

Теперь поиграем! Я убрал часть игрушек. Посмотрите внимательно и хорошенько запомните, в каком порядке стоят машины на верхней полке.

Кадр 22

Что изменилось!

Кадр 23

Подойдем к другому прилавку. Постарайтесь запомнить, в каком порядке стоят фигурки животных. Одну я сейчас спрячу.

Кадр 24

Кто исчез! На котором по счету месте фигурка стояла!

Кадр 25

В третий фрагмент включены задачи, направленные на развитие умения самостоятельно и абстрактно мыслить, последовательно и доказательно рассуждать (упражнения в логическом мышлении).

Кадр 26

Интересно: сколько кур гуляет там, за калиткой!

Кадр 27

Я так и думал, а вы!

Кадр 28

Посмотрите, сколько животных спряталось за этой скатертью.

Кадр 29

Кадр 30

Посчитайте, сколько барабанщиков. Можете сказать, не считая, сколько барабанов!

Кадр 31

Бабушка связала красивые варежки для внучат. Сколько внуков у бабушки?

Кадр 32

Как вы думаете, сколько гостей у бабушки!

Кадр 33

Вот они. Вы угадали, ребята?

Кадр 34

На прощание скажите мне: какой сегодня день недели! А какой день был вчера! И какой день недели будет завтра!

Кадр 35

Диафильм создан по программе, утвержденной Министерством народного образования РСФСР Автор Л. ЮДИЧЕВА Художник В. ПОЛУХИН Художественный редактор В. КУЗЬМИН Редактор В. ЧЕРНИНА © Студия «Диафильм» Госкино СССР, 1991 г. 103062, Москва, Старосадский пер., 7 Цветной 0-30