Горение и пламя

Кадр 1

ГОРЕНИЕ И ПЛАМЯ

Кадр 2

Огонь, первоначально вселявший ужас, постепенно стали приручать. Возможно, так был использован огонь лесного пожара.

Кадр 3

Различные приемы получения огня. Случайно добытый огонь люди научились поддерживать, затем стали добывать его искусственно.

Кадр 4

Большой разрушительной и созидательной силе огня приписывали сверхъестественные свойства. На выходах природного газа строили храмы огнепоклонников.

Кадр 5

Огонь—один из четырех основных элементов, выдвинутых древнегреческими натурфилософами. Представления древних использовали средневековые алхимики в своих попытках превратить неблагородные металлы в золото. Выяснение подлинной сущности горения—важная задача современной химии.

Кадр 6

ФРАГМЕНТ I. ГОРЕНИЕ КАК ФИЗИКОХИМИЧЕСКИЙ ПРОЦЕСС

Кадр 7

В самом обыкновенном явлении много удивительного.

Кадр 8

Для возникновения горения необходим контакт горючего с окислителем при определенной температуре. А каковы условия прекращения горения?

Кадр 9

При горении идет интенсивное окисление, выделяется теплота. Она поддерживает температуру выше точки воспламенения топлива. Часть тепла уносится с продуктами горения, расходуется на нагрев воздуха. Эти противоположные процессы обозначены на схеме стрелками. Обратите внимание на их направление и цвет.

Кадр 10

Газификация раскаленной частицы топлива в воздухе По ходу кривых определите, как изменяется состав газов по мере удаления от этой частицы.

Кадр 11

Пламя летучих продуктов нагрева Пламя монооксида углерода Газификация раскаленной частицы в потоке воздуха.

Кадр 12

Какие физические и химические процессы происходят при горении костра?

Кадр 13

По ходу кривой отметьте физические и химические процессы, происходящие при нагревании парафина.

Кадр 14

ФРАГМЕНТ II. СТРОЕНИЕ И СВОЙСТВА ПЛАМЕНИ

Кадр 15

Наблюдение за горящей свечой порождает целый ряд вопросов, о которых так интересно рассказано в этой книге.

Кадр 16

Почему на экране и в натуре темные и светлые частицы пламени не совпадают?

Кадр 17

Какие выводы о внутренней и наружной частях пламени можно сделать на основании изображенных опытов?

Кадр 18

Движение газов в процессе горения свечи.

Кадр 19

Обнаружение паров воды, углекислого газа и частиц угля в пламени.

Кадр 20

Укажите условия, необходимые для спокойного горения свечи.

Кадр 21

Сравните пламя при нормальной, повышенной и замедленной скорости поступления газа в горелку. Как объяснить «отрыв» и «проскок» пламени?

Кадр 22

Почему пламя газовой горелки потеряло светимость при смешении горючего газа с воздухом?

Кадр 23

Почему несветящее пламя стало светящим после вдувания в него порошка твердых веществ?

Кадр 24

Как объяснить изменения, вызванные внесением в пламя металлической сетки? Где может использоваться это явление?

Кадр 25

Что можно рассказать о строении и свойствах пламени на основе приведенных рисунков?

Кадр 26

ФРАГМЕНТ III. ГОРЕНИЕ И ЭНЕРГЕТИКА

Кадр 27

Основа энергетики — сжигание топлива. Важная проблема — его рациональное использование. В каком случае: А или Б происходит более рациональное сжигание топлива? Свой ответ мотивируйте.

Кадр 28

Схема топки с периодической загрузкой топлива Приведите примеры использования таких топок.

Кадр 29

Схема топки непрерывного питания В чем состоит преимущество этой топки по сравнению с предыдущей?

Кадр 30

Каковы достоинства этого метода переработки горючих ископаемых? В каких случаях подземная газификация наиболее эффективна?

Кадр 31

Схема факельной топки. Схема циклонной (вихревой) топки. Почему в изображенных топках достигается весьма эффективное использвание топлива?

Кадр 32

Факельная установка. Факел зажигают, когда переработка газов экономически нецелесообразна или невозможна. Приведите примеры, в каких случаях это может иметь место.

Кадр 33

Расскажите, какое топливо и как используют в различных транспортных средствах. Сжигание топлива и механическое движение.

Кадр 34

Обратите внимание на направление выхода продуктов из камеры сгорания и направление движения агрегатов. Почему ракеты могут двигаться и в безвоздушном пространстве?

Кадр 35

ФРАГМЕНТ IV. ГОРЕНИЕ И ВЗРЫВ

Кадр 36

Схема фронта пламени. Пламя распространяется в трубке с той или иной скоростью при определенном составе горючей смеси.

Кадр 37

Взрыв произошел вследствие проскока пламени в сосуд со смесью горючего газа и воздуха.

Кадр 38

Почему взрыв смеси бытового газа с воздухом происходит не сразу, а после частичного выгорания газа и проникновения в склянку наружного воздуха?

Кадр 39

А — Расположение зарядов по обеим берегам реки Б — Выброшенный взрывом грунт над рекой В — Образовалась плотина Направленный взрыв служит строительству.

Кадр 40

Схема взрывной сварки. Привариваемая деталь устанавливается под углом к неподвижной детали. От взрыва они соударяются и свариваются друг с другом.

Кадр 41

Тепловая изоляция. Медленное окисление и самовоспламенение имеют сходство с горением и дыханием. Как объяснить самовоспламенение? В чем сходство горения и дыхания? Самовспламенение горючих веществ. Вата, смоченная растительным маслом.

Кадр 42

Рекомендации для учителя по использованию данного диафильма: кадры № 1—26 и 37, 38 предназначаются для использования в VII—VIII классах; кадры № 26 и последующие—в IX классе. Весь диафильм целесообразно продемонстрировать при обобщении знаний по неорганической и органической химии в X классе.

Кадр 43

Диафильм по химии для общеобразовательной школы сделан по программе, утвержденной Министерством просвещения СССР Автор кандидат педагогических наук А. ГРАБЕЦКИЙ Художник-оформитель Н. ДУНАЕВА Редактор Г. ВИТУХНОВСКАЯ © Студия «Диафильм» Госкино СССР, 1980 г. 101000, Москва, Центр, Старосадский пер., 7 Д-027-80 Цветной 0-30

Кадр 44

Из искры пламя!